1. Паспорт Программы развития
Наименование
Полное наименование
ДОО
Содержание
Березовское муниципальное автономное дошкольное
образовательного учреждения «Детский сад №17
комбинированного вида»
Федеральный уровень:
Конституция РФ;
Конвенция о правах ребенка;
Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273 – ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об
утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования»;
Приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 N 1028 «Об
утверждении федеральной образовательной программы
дошкольного образования»;
Указ Президента Российской Федерации от 25.11.2025 г. №
858 О Стратегии государственной национальной политики
Российской Федерации на период до 2036 года
Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. №
809 Об утверждении Основ государственной политики по
сохранению и укреплению традиционных российских
Документы, послужившие
духовно-нравственных ценностей
основанием для разработки
Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р
Программы развития
«Об утверждении Концепции развития дополнительного
образования детей до 2030 г. и плана мероприятий по ее
реализации»;
Методические рекомендации по развитию социальной
активности детей старшего дошкольного возраста в рамках
программы «Орлята России» (2024 г.)
Региональный уровень:
Об утверждении Концепции развития образования на
территории Свердловской области на период до 2035 года
Постановление Правительства Свердловской области от
19.12.2019 N 920-ПП (ред. от 21.09.2023) "Об утверждении
государственной программы Свердловской области "Развитие
системы образования и реализация молодежной политики в
Свердловской области до 2027 года";
Институциональный уровень:
Устав БМАДОУ «Детский сад №17»;
Локальные акты образовательной организации.
Создание целостной развивающей среды в ДОО,
способствующей всестороннему развитию личности ребенка,
через
интеграцию программы «Орлята-дошколята» как
Цель Программы развития ключевого
механизма
формирования
социальнокоммуникативных навыков, а также через построение единой
системы наставничества для педагогов и повышения
компетентности родителей.
1.Интегрировать программу «Орлята-дошколята» как основу
образовательного процесса для развития коммуникации,
инициативы, лидерства и проектной деятельности, формируя
устойчивую «Орлятскую идентичность» и готовность к
участию в «Орлятах России». (срок завершения- май 2029 г.)
Комплексные задачи
Программы развития
2. Создать условия для повышения уровня профессиональных
компетенций педагогического коллектива посредством
освоения методик и технологий программы «Орлята»,
внедрения
системы
наставничества
и
активизации
инновационной
деятельности,
ориентированной
на
приобретение статуса инновационной площадки. (срок
завершения –декабрь 2028 г.)
3. Построить продуктивное взаимодействие с семьями
воспитанников путем активного включения родителей в
практики программы «Орлята», а также посредством
повышения их родительских компетенций в области
воспитания лидерских качеств и сохранения физического и
психологического здоровья ребенка. (срок завершения-декабрь
2029г.)
Планируемые результаты
реализации Программы
развития
1. К 2029 году у воспитанников ДОО сформирована
устойчивая «Орлятская идентичность», развиты социальнокоммуникативные
навыки,
обеспечена
успешная
преемственность с программой «Орлята России» на уровне
начального общего образования.
2. К 2029 году педагогический коллектив в полном составе
владеет методиками программы «Орлята-дошколята», в ДОО
функционирует
система
наставничества,
учреждению
присвоен статус инновационной площадки по духовнонравственному и патриотическому воспитанию.
3. К 2029 году родители (законные представители)
являются активными участниками «Орлятских» практик,
повысили уровень психолого-педагогической компетентности
в вопросах воспитания и развития детей, демонстрируют
высокий уровень удовлетворенности качеством образования.
Период реализации
2026-2029 годы.
Этапы реализации
Программы развития
Этапы:
1. Организационно-подготовительный (июнь 2026 – декабрь
2026 г.) — диагностика ресурсов, создание условий.
2. Внедренческий (сентябрь 2026 – октябрь 2029 г.) —
развитие условий, апробация и реализация проектов.
3. Итогово-аналитический (октябрь 2029г. – декабрь 2029 г.)
— мониторинг эффективности, анализ изменений, трансляция
опыта.
I этап – подготовительный
Диагностика имеющихся ресурсов, создание условий для
реализации Программы и начало выполнения Программы
II этап – реализация
Развитие необходимых условий и организация апробации
Программы.
III этап – обобщающий
Мониторинг эффективности реализации программы,
аналитическая оценка качественных и количественных
изменений, произошедших в организации, подведение итогов
и соотнесение результатов деятельности с целями и задачами
по основным направлениям реализации Программы.
Сведения о разработчиках
Г.Р. Валиева – заведующий БМАДОУ «Детский сад №17»;
Е.Н. Шершнева –заместитель заведующего по воспитательной
и методической работе БМАДОУ «Детский сад №17»;
Ивлева Елена Александровна- старший воспитатель БМАДОУ
«Детский сад №17»
Методический совет БМАДОУ «Детский сад №17»
Порядок финансирования
Программы развития
Средства субсидии на муниципальное задание.
Целевые субсидии.
Средства от приносящей доход деятельности
Контроль реализации
Программы развития
Постоянный контроль за выполнением Программы
осуществляет заведующий БМАДОУ «Детский сад №17»,
Педагогический совет с привлечением родительской
общественности.
2. Информационная справка о ДОО
Наименование
Содержание
Полное
Березовское
муниципальное
автономное
дошкольное
наименование ДОО
образовательное учреждение «Детский сад № 17 комбинированного
вида»
Сокращенное
БМАДОУ «Детский сад № 17»
наименование ДОО
Основные сведения Организационно-правовая форма - автономное учреждение.
о ДОО
Тип Организации - дошкольная образовательная организация.
Адрес места осуществления образовательной деятельности
юридического лица: 623700, Свердловская область, Березовский
муниципальный округ, г. Березовский, ул. Октябрьская, стр. 3.
Телефон: 8(343) 69 4-92-89
Адрес электронной почты: bgo_dou17@mail.ru
Адрес официального сайта в информационно-коммуникационной
сети «Интернет»: http://17ber. tvoysadik.ru/
Учредителем и собственником имущества Образовательной
организации является Березовский муниципальный округ.
Полномочия Учредителя от имени Березовского муниципального
округа
выполняет
управление
образования
Березовского
муниципального округа.
Выписка из реестра лицензий: регистрационный номер лицензии:
№ Л035-01277-66/00195960, дата предоставления лицензии: 12
февраля 2015 г.
Режим работы ДОО- пятидневка с 7.30 до 18.00 ч (10,5 ч.)
В дошкольной образовательной организации организованно
сбалансированное 4-х разовое питание (завтрак, второй завтрак,
обед, полдник).
Материально-технические условия: В ДОО созданы условия для
организации образовательной деятельности, в том числе для детей с
ОВЗ и инвалидов. Функционируют 10 групповых помещений,
методический и музыкальный кабинеты, физкультурный зал,
кабинеты логопедов, дефектолога и психолога. Для двигательной
активности оборудованы спортивная и групповые площадки.
Обеспечен беспрепятственный доступ в здание: установлены
пандус, тактильные таблички Брайля, организовано сопровождение.
Сведения
Общая численность воспитанников -202 . Возраст воспитанников от
о воспитанниках
1,5 до 7 лет. Функционируют 10 групп:8 общеразвивающих групп, 2
группы компенсирующей направленности для детей с ТНР
Количество детей ОВЗ: с ТНР- 44 чел., детей с ЗПР- 6 чел.; детейинвалидов- 3 чел.
Социальный статус семей: полные-189 , неполные-13, многодетные37, опекаемые-3, социально-опасное положение-2, семьи участников
СВО-9, инофоны- 1
Сведения
о В ДОО реализуется:
реализуемых
основная образовательная программа дошкольного образования,
образовательных
разработанная на основе ФОП ДО;
программах
адаптированные образовательные программы для детей с ТНРи ЗПР;
рабочая программа воспитания;
программы дополнительного образования.
Краткая
В БМАДОУ «Детский сад №17» создана развивающая среда,
характеристика
нацеленная на раскрытие потенциала каждого ребенка. Реализуются
организационнообразовательные программы, соответствующие возрасту и
педагогических
требованиям ФГОС ДО, охватывающие все ключевые области
условий ДОО
развития. Методы обучения современные и ориентированы на
индивидуальные потребности детей. Развивающая предметнопространственная среда гибкая и безопасная, способствующая
активности и творчеству. Психолого-педагогическое сопровождение
помогает создать комфортные условия и своевременно выявлять
трудности в развитии.
Сведения о
Общая численность сотрудников — 45 человек, из них:
работниках ДОО
воспитатели — 19 человек;
специалисты
(педагог-психолог,
учитель-логопед,
учительдефектолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической
культуре) — 8 человек;
административный и обслуживающий персонал — 17 человек.
Краткая
В шаговой доступности от ДОО находятся: Музей Золота, Храм
характеристика
Успения Пресвятой Богородицы, СОШ №33, БМАДОУ «Детский
окружающего
сад №41», Управление социальной политики №24, ОМВД России по
социума,
наличие г. Березовскому.
социальных
Социальные партнеры: городская Библиотека семейного чтения;
партнеров
Музей Золота, СОК «Лидер», Дирекция городских праздников,
Дворец Молодежи.
3. Аналитическое обоснование направлений развития ДОО
3.1. Основные стратегические направления развития ДОО
На основе анализа внутренней и внешней среды, а также с учетом требований
федеральных и региональных нормативных документов, определены следующие ключевые
стратегические направления развития БМАДОУ «Детский сад №17» на период 2026–2029
гг.:
1. Совершенствование образовательного процесса через интеграцию программы
«Орлята-дошколята». Данное направление предполагает внедрение программы в
качестве системообразующего ядра воспитательной системы, направленного на
формирование социально-коммуникативных навыков, лидерского потенциала и
гражданской идентичности у дошкольников.
2. Развитие
кадрового
потенциала
через
наставничество
и
инновации. Направление ориентировано на освоение педагогами методик программы
«Орлята-дошколята»,
внедрение
системы
наставничества
и
стимулирование
инновационной активности для достижения качественно нового уровня образовательной
деятельности.
3. Укрепление партнерства с семьями через повышение компетентности
родителей. Направление нацелено на создание эффективного социального партнерства
«ДОО – семья» путем вовлечения родителей в «Орлятские» практики и повышения их
психолого-педагогической компетентности в вопросах воспитания и развития детей.
3.2. SWOT–анализ внутренних факторов потенциала развития
Стратегичес
кое
направление
Качество образования
-
-
Оценка актуального состояния
Оценка перспектив развития
сильные
стороны
Реализация
ООП,
адаптированных
программ для
детей с ТНР и
для детей с ЗПР,
одиннадцати
дополнительных
платных
общеразвивающ
их программ;
благоприятные
возможности
Реализация
дистанционных
образовательных
программ (онлайнконсультации,
вебинары для
родителей,
развивающие
занятия для
детей…)
Индивидуализац
ия
образовательног
о процесса для
детей с ОВЗ;
слабые стороны
Отсутствие
сертифицированн
ых
дополнительных
общеразвивающи
х программ
(ПФДО);
Недостаточное
психологопедагогическое
сопровождение
одаренных детей;
Недостаточно
помещений для
расширения
дополнительных
образовательных
услуг.
Организация в ДОО
движения «Орлятадошколята» в
рамках модуля
программы «Орлята
России»
риски
Увеличение
количества
детей с особыми
образовательны
ми
потребностями;
Увеличение
объема и
тяжести
нарушений
развития у детей
с ОВЗ.
Увеличение
количества
детей, не
говорящих на
русском языке
-
Наличие 2 групп
компенсирующе
й
направленности
для детей с ТНР
с
укомплектованн
ым штатом
опытных
специалистов.
Организация и
проведение на
базе ДОО трех
муниципальных
мероприятий
(музыкальный
фестиваль
«Веселый
калейдоскоп»,
шахматный
турнир «Белая
Ладья», научнопрактическая
конференция
для педагогов
Березовского
муниципального
округа
МатериальноОтвечающее
техническое и современным
информацион требованиям
ное
функциональное
обеспечение
материальнодеятельности техническое
оснащение;
-
Внедрение новых
социально
значимых
педагогических и
научных идей,
технологий на базе
инновационной
площадки в рамках
реализации
движения «Орлятадощколята»
Недостаточное
количество
технических
средств для
обучения детей с
ОВЗ
Привлечение
дополнительных
финансовых
ресурсов
допол
нительных
финансовых
средств
(благотворительнос
ть, гранты, платные
образовательные
услуги).
Недостаточное
финансирование
для
систематического
поддержания
технических
средств в рабочем Разработка и
внедрение
состоянии.
программ,
реализуемых с
применением
дистанционных
технологий.
Возможные
изменения к
требованиям
организации
РППС
дошкольного
образования на
федеральном
уровне,
требующие
дополнительных
материальных
средств.
-
Кадровый
потенциал
Наличие
интерактивного
оборудования
(интерактивные
доски- 6 шт.,
программноаппаратный
комплекс
«Колибри»,
нетбуки для
детей -5 шт.,
ноутбуки для
педагогов-8 шт.,
МФУ для
педагогов-8 шт.,
телевизоры- 10
шт.
музыкальные
аудиосистемы10 шт.);
Современная
РППС,
отвечающая
требованиям
ФГОС ДО.
Квалифицирова
нный
административн
оуправленческий
персонал;
Отсутствие
текучести
кадров
Профессиональн
ая
компетентность
и мобильность
творческой
(рабочей)
группы
коллектива;
Недостаточный
уровень
применения
педагогами
современных
образовательных
технологий и
инновационных
практик
Уровень
сформированност
и
профессионально
й компетентности
педагогического
коллектива ДОО
не в полной мере
соответствует
современным
тенденциям
образования.
Вовлечение
педагогических
работников в
конкурсное
движение;
Создание
условий
для
развития
наставничества;
Повышение
компетентности
педагогов в области
решения задач с
применением
современных
образовательных
технологий и
инновационных
практик
Низкий
социальный
статус
профессии
воспитателя в
обществе;
Повышение
уровня
требований к
профессиональн
опедагогической
компетентности
педагога, что
создает риск
психологическо
й неготовности
к росту
требований и
внешнего
контроля;
Высокая
профессиональн
ая
компетентность
специалистов
(Педагогпсихолог,
учителялогопеды,
учительдефектолог)
Родитель как
участник
образователь
ных
отношений
Приток в
педагогический
коллектив
воспитателей без
опыта работы по
профилю.
Отсутствует
система
наставничества
Организация
корпоративного
обучения педагогов
на базе детского
сада.
Низкий уровень
системы
трансляции
(обобщения)
собственного
педагогического
опыта)
Низкая
мотивация
педагогов к
участию в
профессиональны
х конкурсах
различного
уровня
Организована
Недостаточная
информационно- вовлеченность
просветительска родителей как
я работа с
участников
родителями;
образовательных
отношений;
Налажен
хороший
Недостаточный
эмоциональный уровень
контакт и
психологодоверительные
педагогической
отношения
компетентности
между
родителей в том
родителями и
числе и в
педагогами
сохранении и
укреплении
здоровья детей
Включенность
родителей в
управление
качеством
образования
через
коллегиальное
управление
ДОО (Совет
родителей).
Включение
родителей в
интерактивные
формы
взаимодействия с
ДОО;
Активное участие
родителей в
конкурсах,
совместных
мероприятиях
различного уровня
Недостаточная
вовлеченность
родителей как
участников
образовательны
х отношений в
следствии
высокой
трудовой
загруженности.
Увеличение
количества
родителей, не
говорящих на
русском языке
Система
связей
дошкольной
образователь
ной
организации
с
социальными
партнерами
ДОО выступает
инновационной
площадкой для
просвещения
родителей
Разнообразие
деловых и
творческих
связей с
организациями и
учреждениями
(Городская
Библиотека
семейного
чтения; Музей
Золота, СОК
«Лидер»,
Дирекция
городских
праздников,
Дворец
Молодежи)
Отсутствие
взаимодействия с
СОШ №33
(преемственность
ДОО и Школы)
Вхождение в
сетевые сообщества
и кластеры для
совместного
решения задач
образовательной и
профессиональной
деятельности
Расширение
деловых связей с
новыми
социальными
партнерами.
Возмездное
сотрудничество
с
организациями,
что влечет
дополнительну
ю финансовую
нагрузку на
родителей
(законных
представителей)
;
Невозможность
влияния на
условия и
качество
предоставления
услуг
Сетевое
взаимодействие
с Центром
детского
творчества
(реализация
дополнительной
парциальной
программы
художественноэстетической
направленности
«Цветные
ладошки»)
3.3.
PEST–анализ – инструмент обоснования стратегических
решений
Факторы PEST
Политические
Изменения в нормативных
документах на Федеральном
уровне
Специальная военная
операция
Влияние
Действия
Изменения в нормативных
документах на
региональном и
муниципальном уровне
Увеличение числа семей,
нуждающихся в
психолого-
Внесение изменений в
локально-нормативные акты на
уровне ДОО
Разработка Дорожной карты
сопровождения семей СВО
педагогическом
сопровождении
Экономические
Наложение санкций
Уменьшение уровня
финансирования
Инфляция
Рост цен на оборудование
и материалы для
функционирования ДОО
( расходные материалы,
ремонт и т.д.)
Социально-культурные
Демографический кризис
Миграционные процессы
Уменьшение количества
воспитанников
Увеличение числа детей с
незнанием русского языка
Технологические
Цифровизация
образовательного процесса
Внедрение ИКТ в
образовательный процесс
Запросы и ожидания
родителей
Востребованность
современных
образовательных
программ, наличие
развивающей среды;
спрос на создание условий
для детей с особыми
образовательными
потребностями
3.4.
Критерий
Спортивная
инфраструктура
Привлечение дополнительных
финансовых средств через
реализацию платных
образовательных услуг
Привлечение дополнительных
финансовых средств через :
реализацию платных
образовательных услуг, участие
в грантах
Разработка и реализация
программ для адаптации детей,
не говорящих на русском языке
Необходимость повышения
квалификации педагогов в
области информационных
технологий.
Развитие материальнотехнической базы ДОУ
Разработка и реализация
программ адаптированных под
запросы и ожидания родителей
Конкурентный анализ – рамка содержания стратегии
ДОО
(БМАДОУ
«Детский сад
№41)
Наличие
физкультурного
зала,
прогулочных
площадок,
игрового
Конкурент
ДОД
ДОД
(Школа искусств
(Частный
№2)
Центр
развития
«Кроха»)
Кабинеты и залы
Отдельные
для отдельных
кабинеты для
видов
проведения
дополнительного
занятий,
образования(танцы, Наличие
гимнастика, игра на игрового и
Частный
спортивный
клуб карате
киокусенкай
«РОНИН»
Наличие
спортивного
зала,
оборудованно
го
специализиро
оборудования
музыкальных
инструментах и
др.)
развивающего
оборудования
Узконаправленные
программы
(творчество, спорт,
техника)
Возможность
реализации
краткосрочных
программ
Сотрудничество с
разными
учреждениями,
участие в
конкурсах и
проектах
Взаимодействи
е с родителями
Воспитатели,
узкие
специалисты
(учительлогопед,
педагогпсихолог)
МатериальноДостаточная для
техническая база базового
развития
(игровая среда)
Преподаватели
художественноэстетической
направленности
Педагоги
дополнительно
го образования
Специализированн
ая среда под
конкретные
направления
Развивающая
среда для
подготовки
детей к школе
Индивидуализац
ия обучения
Высокая, с
учетом
возрастных и
индивидуальных
особенностей
Высокая за счет
малых групп и
добровольности
участия
Гибкость
программ
Ограничена
стандартами, но
возможна
вариативность
Ограничена
стандартами, но
возможна
вариативность
Взаимодействие
с родителями
Очень тесное и
регулярное
Конкурентные
преимущества
Безопасная
среда,
всестороннее
развитие,
индивидуальный
подход
Эпизодическое, по
мере
необходимости
Развитие талантов, Безопасная
Индивидуальн
гибкость, практико- среда,
ый подход
ориентированность индивидуальны
й подход
Общеразвивающ Комплексные
ие программы
программы
развития (ФГОС
ДО), охватывают
все сферы
развития
ребенка
Сетевое
взаимодействие
В основном с
семьями и
социальными
партнёрами
Кадровый
потенциал
ванными
матами,
игрового
оборудования
Узконаправле
нные
программы,
направленные
только на
физическое
развитие
детей
Сотрудничест
во с разными
спортивными
учреждениями
, участие в
выездных
соревнования
х
Тренеры,
мастера
спорта
Специализиро
ванная среда
под
конкретные
направления
Высокая, с
Высокая, с
учетом
учетом
возрастных и
возрастных и
индивидуальны индивидуальн
х особенностей ых
особенностей
Высокая
Высокая
(программы
(программы
легко
легко
адаптируются) адаптируются
)
Очень тесное и Очень тесное
регулярное
и регулярное
Ограничения
3.5.
Ограниченные
ресурсы, слабая
специализация
Отсутствие
комплексности
образования
Недостаточная
загрузка
специалистов
Необходимост
ь регулярного
обновления
материальнотехнической
базы
Анализ достижений и конкурентных преимуществ ДОО
БМАДОУ «Детский сад №17» – учреждение с хорошими результатами и
значительным потенциалом. Комплексный подход к развитию детей, охватывающий все
сферы в соответствии с ФГОС ДО, является его сильной стороной, выделяющей на фоне
узкоспециализированных конкурентов. Особо ценным является целенаправленная работа
с детьми с особыми образовательными потребностями (ОВЗ):
- 160 воспитанников охвачены основной общеобразовательной программой.
- 41 ребенок имеет ОВЗ, из них 3 ребенка-инвалида, для которых разрабатываются
индивидуальные образовательные маршруты (ИОМ) на основе рекомендаций ППк.
- Функционируют 2 группы компенсирующей направленности (ТНР).
- Реализуются адаптированные образовательные программы для детей с ТНР (36
воспитанников) и ЗПР (5 воспитанников)
- Наблюдается положительная динамика: речевое развитие детей с ТНР
соответствует норме у 63%.
В
БМАДОУ
«Детский
сад
№17»
реализуются
дополнительные
общеобразовательные программы по следующим направленностям за счет средств
родителей (законных представителей):
-физкультурно-спортивной: «Детский фитнес»;
-художественной: «Радуга звука», «Маленькие волшебники», «Рисовашка»;
-социально-гуманитарной: «Говорун», «Шахматное королевство», «Учимся, играя»,
«Легознайки», «Логоритмика», «Я люблю английский».
Залогом успешности детского сада служит не только качественное образование, но
и высокий уровень материально-технического оснащения. Современное интерактивное
оборудование (6 интерактивных досок, 5 нетбуков, 8 ноутбуков, проекторы, телевизоры) и
качественная развивающая предметно-пространственная среда (РППС) создают
оптимальные условия для обучения и развития.
Не менее важен и стабильный, высококвалифицированный кадровый состав.
Отсутствие высокой текучести кадров (0%) говорит о профессионализме сотрудников и их
удовлетворенности условиями труда. В 2025 году педагоги ДОО продемонстрировали
высокий уровень профессионализма, став победителями и призерами различных
конкурсов:
1.
XII муниципальные Рождественские чтения «Рождественская песнь» Хор
педагогов «Вдохновение» 22 педагога Лауреаты 1 степени Гран – при
2.
Муниципальный конкурс «Березовский многонациональный" 6 педагогов 3
место
3.
Всероссийская олимпиада руководителей и педагогов ДОО Зуева С.Р. 1
место
4.
Всероссийский конкурс инноваций "Педагогический проект" Зуева С.Р. 3
место
5.
Всероссийский конкурс современных педагогических и методических идей
"Гранд - Содружество"
Коротких Л.В.
Лауреат 1 степени
6.
Всероссийский конкурс современных педагогических и методических идей
"Гранд - Содружество"
Исламгалиева Р.Р. Лауреат 2 степени
7.
Всероссийский информационный портал Всероссийский конкурс "Лучший
педагогический проект" "Покорми птиц зимой" Ивлева Е.А. 1 место
8.
Всероссийский
центр
гражданских
инициатив
"Идея"
ГуринаТ.В.,Салахотдинова Р.Н. 1 место
9.
Всероссийский профессиональный конкурс Педагог года
Ивлева Е.А. 1
место
10.
"Воспитатель года" профсоюзный городской конкурс Баранова Е.О.3 место
Широкие связи с социальными партнерами (Библиотека семейного чтения, Музей
Золота, СОК "Лидер" и др.) обогащают образовательный процесс. Успешно реализуется
рабочая программа воспитания, направленная на формирование гражданской
идентичности, духовно-нравственных ценностей и здорового образа жизни. Проведен цикл
мероприятий: более 20 праздников и досугов, 2 конкурса чтецов, 6 конкурсов рисунков, а
также участие воспитанников в 15+ фестивалях, акциях и конкурсах различного уровня. На
базе ДОО функционируют отряды ЮИД "Дорожная азбука" и "Светофор", что
свидетельствует о системной работе по профилактике ДДТТ.
Результаты Независимой оценки качества образования (НОКО) 2025 года показали
высокую удовлетворенность условиями оказания услуг (100 баллов), доброжелательностью
персонала (100 баллов), сайтом и стендами (100 баллов). Средний балл по категориям
составил 96 баллов.
Конкурентные преимущества:
- Специализация на работе с детьми с ОВЗ: Наличие специализированных групп,
опытных педагогов (учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов)
и отработанных ИОМ.
- Высокие достижения педагогов: победы и призовые места в профессиональных
конкурсах подтверждают качество работы коллектива.
- Современная материально-техническая база и безопасная РППС.
- Системный подход к безопасности.
- Широкий спектр дополнительных образовательных платных услуг.
3.6.
Выводы по результатам управленческого анализа
Проведённый комплексный анализ (SWOT, PEST, конкурентный анализ, анализ
достижений и ресурсов) БМАДОУ «Детский сад №17» позволяет сформулировать
следующие ключевые выводы.
Детский сад имеет прочную базу:
- Кадровый потенциал: отсутствие текучести, квалифицированные специалисты (логопеды,
дефектологи, психологи), победы педагогов в профессиональных конкурсах.
- Материально-техническая база: современное интерактивное оборудование, развивающая
предметно-пространственная среда, соответствующая ФГОС ДО.
-Социальное партнёрство: широкие связи с учреждениями культуры, спорта,
дополнительного образования.
-Высокий уровень доверия родителей: 100 баллов НОКО по ряду параметров,
удовлетворённость условиями.
Однако этот потенциал используется не в полной мере из-за:
отсутствия единой системообразующей воспитательной идеи;
недостаточной вовлечённости родителей как активных участников образовательного
процесса;
фрагментарного использования инновационных практик;
отсутствия преемственности с начальной школой по направлениям социальноличностного развития.
Ключевая стратегическая возможность — интеграция программы «Орлятадошколята» как системообразующего ядра
Анализ внешней среды и нормативных документов показывает, что:
Программа «Орлята России» имеет федеральную поддержку, методическое обеспечение
(Методические рекомендации 2024 г.) и высокий статус.
Региональные и муниципальные органы управления образованием ориентированы на
развитие социальной активности детей, начиная с дошкольного возраста.
Конкуренты (частные центры, школы искусств, спортивные клубы) предлагают
узконаправленные услуги, но не обеспечивают комплексного воспитания личности в
логике «социальное лидерство + патриотизм + здоровье».
Стратегическое
решение: сделать
программу
«Орлятадошколята» ядром образовательной и воспитательной системы ДОО на 2026–2029 гг. Это
позволит:
объединить разрозненные активности в единую смысловую линию (7 треков);
естественным образом интегрировать работу с родителями, педагогами и детьми;
выстроить преемственность с начальной школой (СОШ №33);
заявить о себе как об инновационной площадке.
Основные зоны ближайшего развития (дефициты, требующие первоочередного
внимания)
На основе сопоставления сильных и слабых сторон, а также возможностей и рисков
выделены следующие приоритетные направления для управленческих воздействий:
Зона развития
Выявленный дефицит
Управленческое решение
Воспитательная Отсутствие единой программы Внедрение программы «Орлятасистема
развития
социальной дошколята»
как
обязательного
активности и лидерства у модуля ООП и рабочей программы
дошкольников.
воспитания.
Кадры
Недостаточное
владение Системное обучение всех педагогов
современными
технологиями 4–7 лет; внедрение наставничества;
КТД,
детского
лидерства, стимулирование
инновационной
проектной деятельности; низкая активности.
трансляция опыта.
Работа с семьёй
Родители — преимущественно Создание «Школы компетентного
наблюдатели, а не участники; родителя»; вовлечение семей в
низкая
компетентность
в «Орлятские» практики (совместные
вопросах воспитания лидера и проекты, события, мастерские).
здоровьесбережения.
Инновационная
Отсутствие
статуса Целенаправленное накопление и
деятельность
инновационной
площадки; оформление
практик
«Орлят»;
несистемное
описание подача заявки на Р/ФИП по
собственного опыта.
направлению
«Духовнонравственное и патриотическое
воспитание».
Преемственность Слабое взаимодействие с СОШ Сетевой
план
мероприятий;
№33 по вопросам социального наставничество «Орлята России →
развития детей.
Орлята-дошколята»;
передача
«Карты достижений Орлёнка» в
школу.
4.
Механизмы реализации Программы развития
Стратегическое направление
«Орлята‑дошколята» — ядро образовательной и
воспитательной системы ДОО
Название проекта
Цель
«Орлята-дошколята: растём вместе»
Интегрировать программу «Орлята-дошколята» как
основу образовательного процесса для развития
коммуникации, инициативы, лидерства и проектной
деятельности, формируя устойчивую «Орлятскую
идентичность» и готовность к участию в «Орлятах
России».
Задача 1 - Организовать внедрение программы «Орлята‑дошколята» как основы
образовательного процесса
Мероприятия
проекта
Создание
рабочей
группы
и
утверждение
«дорожной карты»
внедрения 7 треков
программы «Орлятадошколята»
(«Лидер», «Эрудит»,
«Мастер»,
«Доброволец»,
«Спортсмен»,
«Хранитель»,
«Эколог») на 3 года.
Обучение педагогов:
практикоориентированный
курс «Методика и
практики
«Орлятдошколят» (32 часа)
с
модулями
по
каждому треку и
технологиям
КТД
(коллективнотворческая
деятельность),
игровым, проектам.
Разработка
календарнотематического плана
(КТП) с интеграцией
7
треков
в
ООП/АОП,
режимные моменты,
НОД, прогулки.
Создание
РППС:
«Уголок
Орлят»,
«Экран добрых дел»,
Планируемые
результаты
Четкий план с
распределение
м
ответственност
и, сроками и
ресурсами.
Целевые
Сроки
показатели
проведения
Приказ о создании Май-август
рабочей группы
(≥6
чел.)
Дорожная карта
утверждена
на
педсовете.
Руководитель
проекта
Заведующий,
зам.зав.
по
ВМР,
ст.
воспитатель |
Готовность
100% педагогов ежегодно
кадров
групп 4–7 лет
(взаимосвязь с прошли обучение.
проектом
Проведено
≥4
«Успешный
обучающих
педагог»).
семинаров в год.
Зам. зав. по
ВМР,
ст.
воспитатель
Программа
«Орлят»
пронизывает
всю
жизнь
ребенка в ДОО.
КТП для всех Ежегодно,
групп 4–7 лет (с до 30.09
указанием форм,
сроков,
ответственных).
Воспитатели,
ст.
воспитатель
Материальная
среда
стимулирует
«Уголки Орлят» |Ежегодно,
Воспитатели,
оформлены
в октябрь–ноя родители
100%
групп. брь
(привлечение
«Копилка
идей», инициативу и Наличие
5
)
передвижные
командность.
«Чемоданчиков»
«Чемоданчики
(по трекам).
Орлят»
для
выносных практик.
Введение
Индивидуальн Портфолио
Ежегодно,
Воспитатели
«Портфолио
ый
трекинг заведено на 90% ноябрь
Орлёнка»
прогресса,
детей 5–7 лет.
(электронный/бумаж основа
для Ежеквартальное
ный
вариант: преемственнос пополнение.
разделы по трекам, ти со школой.
листы самооценки,
вкладыши семейных
проектов).
Ресурсное обеспечение
Создание рабочей группы и дорожной карты:
Кадры: 6 чел. Материал: 1 ПК, 1 МФУ, бумага А4.
Методика: шаблон карты, должностные инструкции.
Обучение педагогов (32 ч, 4 семинара/год)
Финансы: 50 000 руб. (10 чел. × 5000 руб.). Кадры:
внешний методист (10 000 руб./семинар). Техника:
проектор, ноутбук.
Разработка КТП с интеграцией 7 треков
Методика: ООП ДОО, матрица треков (Excel). Кадры: 3
воспитателя + методист. Время: 5 дней на группу.
Создание РППС (уголок, чемоданчики)
Материалы: стеллаж (2000 руб.), кармашки (600 руб.),
символика (500 руб.), 5 чемоданов (1500 руб.). Итого на
6 групп: 27 600 руб.
Портфолио Орлёнка (бумажное/электронное)
Шаблон PDF (15 стр.), папка (100 руб.) + файлы (20 руб.)
на ребёнка. На 90 детей: 10 800 руб. + картридж 1500 руб.
Система оценки/контроля
Создание рабочей группы и дорожной карты:
результатов
Проверка приказа и карты. 1 раз (август). Ответственный:
заведующий. Критерий: наличие 7 треков, сроков (±3
дня), ответственных (ФИО).
Обучение педагогов (32 ч, 4 семинара/год)
Копии удостоверений. Ответственный: зам. зав. по ВМР.
Разработка КТП с интеграцией 7 треков
Экспертиза по чек-листу (10 пунктов) до 30.09.
Ответственный: ст. воспитатель. Цель: 100% групп 4–7
лет.
Создание РППС (уголок, чемоданчики)
Рейд по чек-листу (6 элементов). Смотр-конкурс уголков.
Ответственный: ст. воспитатель.
Портфолио Орлёнка (бумажное/электронное)
Проверка портфолио. Критерии: 7 треков, лист
самооценки, семейный проект. Ответственный: педагогпсихолог
Задача 2 - Развивать личностные качества детей и вовлекать семьи в «Орлятские»
практики (связка с «Школой родителя»)
Мероприятия
Планируемые
Целевые
Сроки
Руководитель
проекта
результаты
показатели
проведения
проекта
Диагностика
Объективная
Диагностика
Сентябрь,
Педагогстартовых
и картина
проведена 2 раза в май
психолог,
итоговых
диагностики
год для 100%
воспитатели
показателей
по
детей 5–7 лет.
трекам
«Лидер»,
«Команда»,
«Инициатива»
(методика
«Карта
наблюдений»
+
опрос родителей).
Проведение цикла Накопление
Не
менее
1 Ежегодно,
Воспитатели
«Орлятских
практического события в месяц октябрь–май
событий»:
КТД, опыта,
на группу (≥8 в
тематические
закрепление
год).
Участие
недели, социальные ценностей.
детей ≥90%.
акции,
минипроекты
—
по
каждому из 7 треков.
«Лидер» — выборы
в Совет отряда;
«Доброволец»
—
акция
«Помоги
пернатым»;
«Эколог»
—
«Зеленая тропа». |
Семейные
Вовлечение
Участие семей в Ежемесячно, |Воспитатели,
«Орлятские недели»: родителей
заданиях
3-я неделя
ст.
задания выходного (связка
с выходного дня —
воспитатель
дня
(«Миссия «Школой
≥60% (с ростом до
Орлёнка»),
родителя»).
80% к 2029 г.).
совместное
КТД,
создание семейного
герба/летописи.
Итоговый
Праздник
Проводится 1 раз Ежегодно,
Заместитель
«Фестиваль Орлят- достижений,
в
год
(май). май
заведующего
дошколят»
укрепление
Участие
семей
по ВМР, ст.
(презентация
идентичности, ≥85%.
воспитатель
портфолио, выставка привлечение
проектов,
социума. |
награждение
знаками/грамотами).
Ресурсное обеспечение
Диагностика (сентябрь, май)
Кадры: педагог- психолог. Методика: карта на 15
критериев (90 бланков), опрос родителей (90 бланков).
Цикл «Орлятских событий» (октябрь–май)
Кадры: воспитатели, музыкальный руководитель,
инструктор по физической культуре. Методика: 16
сценариев, картотека КТД (21 вариант). Материалы:
канцелярия (3000 руб./мес./группа). Финансы: 18 000
руб./
Система
результатов
оценки/контроля
Семейные «Орлятские недели» (ежемесячно)
Кадры: воспитатели. Методика: буклет «Миссия
Орлёнка» (1 стр., 3–5 заданий), конструктор КТД (10
идей). Материалы: бумага (3 пачки/год), папки (90 шт. =
900 руб.). Информационные: канал –МАХ
Фестиваль Орлят (май)
Кадры:
6
воспитателей,
ведущий,
фотограф,
техперсонал.
Помещение:
музыкальный
зал.
Оборудование: проектор, колонки, фотоаппарат.
Расходники: грамоты (600 руб.), значки (1500 руб.),
призы (1500 руб.), оформление (2000 руб.). Итого: 6000
руб.
Диагностика (сентябрь, май)
Проверка 100% заполненных бланков. Сравнительный
анализ сентябрь- май. 3 уровня: низкий (<50%), средний
(50–75%), высокий (>75%). Ответственный: педагогпсихолог.
Цикл «Орлятских событий» (октябрь–май)
Журнал учёта + фото (3 шт./событие). % участия ≥90%.
Охват всех 7 треков за год. ≥8 событий/год на группу.
Отчёт воспитателя до 5-го числа
Семейные «Орлятские недели» (ежемесячно)
% возврата заданий (цель: 60% → 80% к 2029 г.). %
семей с гербом/летописью за полугодие. Протокол
«Школы родителя» ежеквартально.
Фестиваль Орлят (май)
Регистрационный лист (участие семей ≥75%). %
награждённых ≥70% от участников. Пост-релиз на сайт
(в течение 3 дней).
Задача 3 Создать условия для детской инициативы и проектной активности
Мероприятия
проекта
«Совет
дела»:
еженедельное
планирование
(выбор
ролей:
капитан, хранитель
традиций,
эколог,
медиатор)
с
ротацией раз в 2
недели.
«Час
инициатив»:
обсуждение
идей
детей, внесение в
«Копилку»,
планирование
реализации (от идеи
до результата).
Проектная
Планируемые
результаты
Развитие
самоуправлени
я
и
ответственност
и.
Целевые
Сроки
показатели
проведения
|Совет/роли
Еженедельн
действуют в 100% о
групп;
ротация
выполнена ≥8 раз
за год.
Руководитель
проекта
Воспитатели
Умение
Реализовано ≥70% |Еженедельн Воспитатели
предлагать,
детских идей (из о четверг
договариваться «Копилки»).
, распределять
шаги.
Навыки
Каждый
ребенок Ежегодно,
Воспитатели,
мастерская «Я — проектной
6–7
лет январь–апре узкие
Орлёнок»:
мини- деятельности
реализовал
≥1 ль
специалисты
проекты
детей (цель → план проекта в год.
(индивидуальные / в → ресурсы →
парах
/
малых презентация).
группах) по выбору
(макет,
исследование,
творческая работа).
Обучение педагогов Качественное
100% педагогов Ежегодно,
Ст.
технологии
сопровождение 5–7 лет обучены.
ноябрь–дека воспитатель,
«Детское лидерство» инициативы
брь
педагог(семинар + коучинг взрослым.
психолог
наставников).
Ресурсное обеспечение
«Совет дела» (еженедельно)
Кадры: воспитатели. Методика: карточки ролей (28 шт.),
бейджики (24 шт.), флажок, доска. Материалы: маркеры,
стикеры, магниты. Время: 15–20 мин./нед.
«Час инициатив» (еженедельно)
Кадры: воспитатели + педагог-психолог. Методика:
«Копилка» (контейнер), стикеры (1000 шт.), плакат «От
идеи до результата» (5 шагов), бланк «Паспорт идеи» (50
шт.). Время: 20 мин./нед.
Проектная мастерская (январь–апрель)
Кадры: воспитатели, учитель-логопед/педагог-психолог,
музыкальный руководитель, инструктор по физической
культуре. Методика: конструктор проектов (плакат),
шаблон «Паспорт проекта» (100 шт.), картотека тем (30
идей), критерии оценки (5 пунктов в картинках).
Материалы: ватман (10 шт.), бумага/картон (5 наборов),
клей (10 тюб.), ножницы (15 шт.), планшеты (2 шт.).
Время: 1 ч./нед. × 16 недель.
Обучение педагогов (ноябрь–декабрь)
Кадры: преподаватель (8000 руб.) или методист.
Финансы: 20 000 руб./год (семинар 6 ч. + коучинг 4
сессии). Методика: презентация (30 слайдов), памятки
(10 стр./чел.), видео. Материалы: флипчарт, маркеры,
стикеры.
Система
оценки/контроля «Совет дела» (еженедельно)
Журнал Совета + чек-лист ротации. Критерии: роли в
результатов
100% групп, ротация ≥8 раз/год. Ежемесячная проверка.
Ответственный: ст. воспитатель
«Час инициатив»
Журнал идей (статус). Критерий: реализовано ≥70% идей
из «Копилки». Ежемесячный подсчёт. Ответственный:
ст. воспитатель. Отчёт до 30 мая.
Проектная мастерская
Журнал проектов. Критерий: каждый ребёнок 6–7 лет ≥1
проект/год (100%). Оценка качества (30% выборка):
этапы (0–2), самостоятельность (0–2), презентация (0–1).
Протокол защиты проектов в апреле.
Обучение педагогов
Листы посещения, сертификаты (100% педагогов 5–7
лет). Оценка: чек-лист рефлексии (10 пунктов) через 2
недели, анкета самооценки (до/после). Критерий: ≥80%
педагогов владеют навыками. Ответственный: ст.
воспитатель.
Задача 4 Обеспечить преемственность «Орлята-дошколята» → «Орлята России» и
перспективу инновационной площадки
Мероприятия
Планируемые
Целевые
Сроки
Руководитель
проекта
результаты
показатели
проведения
проекта
Совместный план со Единый
Утвержденный
Ежегодно,
Заведующий,
школой
№33: маршрут
план на год (≥4 сентябрь
ст.
сетевые
события становления
совместных
воспитатель
(«Посвящение
в «Орлят»
на событий).
Орлята»,
уровнях
«Орлятский десант», ДОО–СОШ.
«Спортивный
марафон»).
Наставничество
Снижение
≥3 встреч в год Ежегодно,
Учитель нач.
«Орлята
России» тревожности,
для
декабрь–апр школы,
ст.
(1–2
класс)
→ мотивация,
подготовительных ель
воспитатель
«Орлятапозитивный
групп.
дошколята»:
образ школы. |
шефство,
совместные
игры,
мастер-классы.
Внедрение «Карты Преемственнос Карта оформлена Ежегодно,
Воспитатели
достижений
ть в фиксации на
100% май
Орлёнка» (единый и
передаче выпускников
шаблон с отметками результатов.
(автоматизирован
по 7 трекам +
ный
рекомендации для
шаблон Excel)
учителя).
ПЕРСПЕКТИВНОЕ: Признание
Пакет документов 2028–2029
Заведующий,
накопление опыта, опыта ДОО на подан
до
творческая
описание
модели, региональном
01.10.2028. Статус
группа
публикации, заявка или
получен до конца
на
статус федеральном
2029 г.
региональной/федер уровне.
альной
инновационной
площадки
по
направлению
«Духовнонравственное
и
патриотическое
воспитание»
Ресурсное обеспечение
Совместный план со школой №33: сетевые события
(«Посвящение в Орлята», «Орлятский десант»,
«Спортивный марафон»)
Кадровые:
- от ДОО: заведующий, заместитель заведующего по
ВМР,
ст.
воспитатель,
воспитатели
старших,
подготовительных групп;
- от школы №33: директор (согласование), завуч по ВР,
учитель начальных классов.
Методические:
- шаблон совместного плана (сетевой график на учебный
год, форма Excel/Word);
- сценарии совместных событий (минимум 4 готовых
сценария: «Посвящение», «Десант», «Марафон»,
«Орлятская
ёлка»).
Информационные:
- канал связи с ОО (МАХ, электронная почта);
доступ к расписанию школы (уроки, каникулы,
внеурочка).
Временные: 2 часа в месяц на координацию (ст.
воспитатель).
Наставничество «Орлята России» (1–2 класс) →
«Орлята-дошколята»: шефство, совместные игры,
мастер-классы
Кадровые:
- от ДОО: воспитатели старших, подготовительных групп
(сопровождение);
- от школы №33: учитель начальных классов (куратор
наставников), 5–7 учеников начальных классов
(наставники).
Методические:
программа
наставничества
«Орлёнок-стажёр»
(утверждена
педсоветом);
- чек-лист наставника (5–7 простых заданий для пары);
- сертификат юного наставника (бланк, 20 шт./год).
Материальные:
- значки/наклейки «Наставник» (20 шт.) — 500 руб.;
- реквизит для совместных игр (мячи, кегли,
конструктор) — использование имеющегося.
Информационные:
- стенд «Орлята-наставники» (фото участников, график
встреч);
- группа для родителей (освещение встреч).
Временные: 1 встреча ≈ 45–60 мин., подготовка 30 мин.
Внедрение «Карты достижений Орлёнка» (единый
шаблон с отметками по 7 трекам + рекомендации для
учителя).
Кадровые:
воспитатели
(заполнение),
ст.
воспитатель (контроль), учитель начальных классов
(ознакомление).
Методические:
- шаблон «Карты достижений Орлёнка» (1 страница А4,
дизайн
утверждён
на
педсовете);
- инструкция по заполнению (для воспитателей);
- памятка для учителя начальной школы (как
использовать карту: 5 рекомендаций).
Содержание карты (7 треков + 2 блока):
1.Лидер — участие в Совете дела (да/нет)
2.Эрудит — активность на занятиях
3.Мастер — продукт/проект
4.Доброволец — участие в акциях
5.Спортсмен — сдача норм ГТО/участие в марафоне
6.Хранитель — знание традиций
7.Эколог — участие в природоохранных акциях
+«Особые
достижения»
(конкурсы,
грамоты)
+«Рекомендации
учителя»
(зоны
поддержки).
Материальные: печать карт (качественная, цветная) —
100 карт × 10 руб. = 1000 руб.; папка-конверт для
передачи в школу (формат А4) — 100 шт. × 5 руб. = 500
руб.
Временные: 20 мин./ребёнок на заполнение (итоговое).
ПЕРСПЕКТИВНОЕ: накопление опыта, описание
модели,
публикации,
заявка
на
статус
региональной/федеральной
инновационной
площадки по направлению «Духовно-нравственное и
патриотическое воспитание».
Кадровые:
- творческая группа (5 чел.): заведующий, зам. зав. по
ВМР, ст. воспитатель, 2 педагога-практика (воспитатели,
реализовавшие
программу);
- научный руководитель/консультант (по договору с
ИРО/вузом) — внешний эксперт (~30 000 руб./год).
Финансовые
(за
2
года,
2028–2029):
- оплата консультанта — 10 000 руб.;
- публикации в научно-метод. журналах (3 статьи) — 30
000 руб. (платные публикации);
- выпуск методического пособия «Модель „Орлятадошколята“» (тираж 50 экз.) — 25 000 руб.;
- оформление заявки (экспертиза, печать) — 10 000 руб.;
- командировки/участие в конференциях — 20 000 руб.
Итого резерв: ≈95 000 руб. (на 2028–2029 гг.).
Методические:
- описание модели внедрения (структура, этапы, риски,
результаты);
- пакет диагностических материалов (до/после);
- фото/видеоархив внедрения (3-5 минутный ролик);
- отзывы родителей, школы, социальных партнёров
(10–15
шт.).
Информационные:
- раздел «Инновационная деятельность» на сайте ДОО;
- статьи в СМИ/соцсетях о реализации программы (не
менее 5 за 2 года).
Документальные:
- программа развития ДОО (актуальная версия);
- локальные акты о внедрении программы «Орлятадошколята»;
- результаты мониторинга за 3 года.
Система
результатов
оценки/контроля
Совместный план со школой №33:
Контроль:
- наличие утверждённого и подписанного обеими
сторонами совместного плана (до 30.09).
Оценка выполнения:
- % выполненных запланированных событий (от общего
числа в плане) — целевой показатель ≥90%;
- наличие фото/видеоотчёта по каждому событию
(минимум
5
кадров).
Периодичность: ежеквартальный мониторинг.
Ответственный: ст. воспитатель.
Документ: отчёт о сетевом взаимодействии (май,
декабрь).
Наставничество «Орлята России» (1–2 класс) →
«Орлята-дошколята»: шефство, совместные игры,
мастер-классы
Контроль:
- журнал наставнических встреч (дата, класс, тема, колво
участников-наставников,
кол-во
дошколят);
- фотофиксация (не менее 3 кадров на встречу).
Критерии:
- проведено ≥3 встреч в год для подготовительных групп;
- охват: 100% детей подготовительных групп (6–7 лет)
участвовали
хотя
бы
в
1
встрече;
%
наставников
(школьников),
отметивших
«интересно/полезно»
по
анкете
—
≥80%.
Периодичность: после каждой встречи (краткий отчёт).
Ответственный: ст. воспитатель + учитель начальных
классов.
Документ: итоговая справка (до 30.05).
Внедрение «Карты достижений Орлёнка»
Контроль:
-наличие карты на каждого выпускника (списочная
проверка);
- полнота заполнения треков (минимум 5 из 7 треков с
отметками).
Обратная
связь
от
школы:
- анкета учителя «Полезность карты для адаптации»
(через 2 месяца после 1 сентября).
Периодичность: май (заполнение и передача).
Ответственный: ст. воспитатель.
Целевой показатель: карта оформлена на 100%
выпускников.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ:
накопление
опыта,
описание модели, публикации, заявка на статус
региональной/федеральной
инновационной
площадки по направлению «Духовно-нравственное и
патриотическое воспитание».
Контроль
(промежуточный,
2028):
- наличие всех разделов концепции/модели (чек-лист из
20
пунктов);
- не менее 2 публикаций (в т.ч. 1 в рецензируемом
издании);
- выступление на муниципальной или региональной
конференции (доклад/мастер-класс).
Контроль
(финальный,
2029):
- комплект документов подан в установленные сроки (до
01.10.2028, а не 2028–2029, см. корректировку ниже);
- статус присвоен (или получен официальный отказ с
рецензией).
Ответственный: заведующий.
Критерий
успеха
(максимальный): решение
экспертного
совета
о
присвоении
статуса
региональной/федеральной инновационной площадки до
31.12.2029.
Критерий минимальный: подана заявка, получена
экспертная рецензия + разработана модель.
Стратегическое направление
Название проекта
Кадровый потенциал (Обеспечивающее)
Успешный педагог
Цель
Создать
условия
для
повышения
уровня
профессиональных
компетенций
педагогического
коллектива посредством освоения методик и технологий
программы «Орлята», внедрения системы наставничества
и
активизации
инновационной
деятельности,
ориентированной
на
приобретение
статуса
инновационной площадки.
Задача 1 - Повысить компетентность педагогов в методиках «Орлят» и
современных технологиях
Мероприятия
проекта все
привязаны к
трекам «Орлят»
Курсы
ПК/вебинары:
«Технология КТД
(коллективнотворческое дело) в
«Орлятах»,
«Проектная
деятельность»,
«Детское
лидерство и
коммуникативные
игры»
Семинарыпрактикумы:
«Разбор занятий по
трекам: „Лидер“,
„Эколог“,
„Мастер“» (с
демонстрацией
фрагментов).
Взаимопосещение
занятий с анализом
по чек-листу
«Использование
практик «Орлят».
Консультации по
запросу: «Как
организовать
мини-проект»,
«Как вести
Портфолио
Орлёнка», «Как
вовлечь семью в
Планируемые
результаты
Целевые
показатели
Сроки
проведения
Руководитель
проекта
100% педагогов
4–7 лет владеют
методами и
технологиями
«Орлят».
Сертификаты/у
достоверения у
100%
педагогов.
Сентябрь
2026 г. —
основной
поток. |
2026 г.
(далее по
плану)
Заведующий
Заместитель
заведующего
по ВМР
Единая
методическая
копилка.
Проведено ≥4
практикумов в
год.
Ежеквартал
ьно
Заместитель
заведующего
по ВМР,
ст.воспитател
ь
Трансляция
лучшего опыта.
Не менее 4
взаимопосещен
ий на педагога
в год.
В течение
года
Ст.
воспитатель
Адресная
поддержка.
≥15
консультаций в
год.
В течение
года
Педагогпсихолог, ст.
воспитатель
трек
„Доброволец“».
Ресурсное обеспечение
Система оценки/контроля
результатов
Курсы ПК / вебинары (КТД, проекты, лидерство):
Финансы: 70 000 руб. (2026, 20 чел. × 3500 руб.) + резерв
10 000 руб./год. Кадры: 20 педагогов + координатор.
Техника: 10 ПК, 5 гарнитур. Время: 32–72 ч./чел.
Семинары-практикумы (разбор занятий по трекам):
Кадры: зам. зав. по ВМР (ведущий), 3–4 педагога-спикера.
Методика: 6 видеофрагментов, 4 сценария, карточкиалгоритмы (7 шт./чел.). Материалы: проектор, флипчарт,
раздатка (400 руб./год). Время: 2 ч. на семинар.
Взаимопосещение занятий (по чек-листу):
Кадры: 20 педагогов + ст. воспитатель. Методика: чеклист (15 критериев), график, бланк анализа. Материалы:
печать (400 руб./год), папка (150 руб.). Время: 5 ч./педагог
в год.
Консультации по запросу (портфолио, проекты, семья и
др.)
Кадры: ст. воспитатель, педагог-психолог, зам. зав. по
ВМР. Формы: очно, дистанционно, «Педагогическая
гостиная» (1 раз/мес.). Методика: 5 памяток (100 листов).
Материалы: бумага (500 руб.), ручки, стикеры (300 руб.).
Время: 15–30 мин./конс.
Курсы ПК / вебинары (КТД, проекты, лидерство):
Контроль: копии удостоверений (100% педагогов 4–7 лет).
Оценка: тестирование (≥70%), анкета удовлетворённости
(≥80%). Ответственный: ст. воспитатель. Документ: реестр
обученных.
Семинары-практикумы:
Листы посещения (100%). Анкета обратной связи
(средний балл ≥4,5). Отсроченный контроль через 1 месяц.
Периодичность: 4 раза/год. Ответственный: зам. зав. по
ВМР.
Взаимопосещение занятий:
Табель посещений (≥4 на педагога). Заполненные бланки
(15/15 критериев). Сводная справка 2 раза/год.
Ответственный: ст. воспитатель.
Консультации по запросу
Журнал учёта (≥30 конс./год). Анкета удовлетворённости
(≥90% «помогло»). Доля повторных обращений (<15%).
Отчёт 2 раза/год.
Задача 2 –Внедрить наставничество с фокусом на передачу практик «Орлят»
Мероприятия
проекта
Положение о
наставничестве и
закрепление пар
(опытный педагог
→ молодой
специалист /
Планируемые
результаты
Системная
передача опыта.
Целевые
показатели
Положение
утверждено.
Сформировано
≥3 пар к 2027 г
Сроки
проведения
2026 г.
(Положени
е),
ежегодно
(пары)
Руководитель
проекта
Заведующий
педагог,
начинающий
работать по
программе).
Индивидуальные
Конкретный,
ИППР
В течение
Наставники
планы развития
измеримый рост
выполнен на
года
наставляемого
100% для
(включает:
каждого
проведение 2
наставляемого.
занятий по трекам
с поддержкой
наставника,
разработку 1 минипроекта, показ
открытого
занятия).
«Школа
Качество
Проведено ≥2
Ежегодно,
Ст.воспитател
наставника»
наставничества.
семинаров в
ноябрь,
ь, педагог(семинар для
год
март
психолог
опытных педагогов
по техникам
коучинга и
супервизии).
Ресурсное обеспечение
Положение о наставничестве и закрепление пар (≥3 пар
к 2027 г.):
Кадры: заведующий, ст. воспитатель, 3 наставника, 3
наставляемых. Методика: проект Положения (8–10
разделов), форма заявления, форма соглашения.
Юридические: приказ. Время: 8 ч. (разработка) + 2 нед.
(подбор пар).
ИППР (2 занятия по трекам, 1 мини-проект, открытое
занятие)
Кадры: наставник + наставляемый, ст. воспитатель
(утверждение). Методика: шаблон ИПР (4 стр.), дорожная
карта, чек-лист этапов. Материалы: печать (40 руб.), папки
(150 руб.). Время: 1 ч. на составление плана
«Школа наставника» (семинары по коучингу, обратной
связи, супервизии, ≥2 в год)
Кадры: педагог (10 000 руб./год) или внутренний.
Финансы: 10000 руб. (педагог) + 140 руб. (печать).
Методика: программа (4 модуля), карточки коучинговых
вопросов (20 шт.), памятка, 5 кейсов. Материалы:
флипчарт, маркеры, стикеры. Время: 6 ч.
Система оценки/контроля
результатов
Положение о наставничестве:
Наличие утверждённого Положения, приказа, соглашений
(подписи). Критерий: ≥5 пар к 2027 г. (2026 — 3 пары,
2027 — +2 пары). Проверка: август–сентябрь.
Ответственный: ст. воспитатель. Реестр пар.
ИПР (2 занятия по трекам, 1 мини-проект, открытое
занятие
Наличие утверждённого ИПР (до 15.09). 100%
выполнение. Подтверждение: конспекты (2 шт.),
продукт/описание проекта, сценарий/видео открытого
занятия. Промежуточный контроль: декабрь (70%),
итоговый: май (100%).
«Школа наставника» (семинары по коучингу, обратной
связи, супервизии, ≥2 в год)
Листы посещения (≥2 семинаров/год). Входная/выходная
анкета (самооценка техник). Отсроченная оценка через 2
мес.: чек-лист «Качество наставнической поддержки» (10
критериев, цель ≥4,5). Критерий: ≥80% наставников
применяют техники.
Задача 3 Развивать инновационную деятельность и готовить почву для инновационной
площадки
Мероприятия
Планируемые
Целевые
Сроки
Руководитель
проекта
результаты
показатели
проведения проекта
Деятельность
Банк методик
≥10 новых
|Ежекварта Ст.
методического
ДОО.
разработок в
льно
воспитатель
актива
год; ≥3
«Инновационная
публикаций.
среда» (разработка
авторских
материалов по 7
трекам «Орлят»).
Участие в
Признание,
Участвуют
По плану
Заведующий
конкурсах с
трансляция.
≥50%
тематикой
педагогов; ≥2
«Орлята»,
призовых мест
«Патриотическое
в год.
воспитание»,
«Лидерство».
Подача заявки на
Статус, ресурсы,
Пакет
2028 г. Заведующий,
региональную/феде экспертиза.
документов
творческая
ральную
подан до
группа
инновационную
01.10.2028.
площадку
(Р/ФИП).
Ресурсное обеспечение
Методический
актив
«Инновационная
среда» (разработки по 7 трекам):
Кадры:какактив
(5–7образовательных
чел., ст. воспитатель
—
Родитель
участник
отношений
руководитель).
Методика:
матрицакак
Школа
компетентного
родителяплан,
Родитель
разработок,
шаблоны,
требования
к оформлению.
участник
«Школа
компетентного
родителя»
Техника:продуктивное
5 ПК, МФУ, ПО,
интернет. Финансы:
8000
Цель
Построить
взаимодействие
с семьями
руб./год
(печать
2000
руб.
+
публикации
6000
руб.).
воспитанников путем активного включения родителей в
Время:программы
заседания 1,5
ч./мес. + аиндивидуально
3–4
практики
«Орлята»,
также посредством
ч./мес.
повышения их родительских компетенций в области
Участиелидерских
в конкурсах
профмастерства:
воспитания
качеств
и сохранения физического
Кадры: ≥50% педагогов
группа поддержки (2–3
и психологического
здоровья +ребенка.
чел.). Финансы: 13 000 руб./год (взносы 10 000 руб.,
подготовка 3000 руб.)
+ премирование родителей
по решению
Задача 1 - Повысить психолого-педагогическую
компетентность
ДОО. Методика:
конкурсов,
шаблоны,(в чекПовысить компетентность родителей
в вопросахбаза
развития
и воспитания
ключе
лист.
Техника: камера/смартфон, штатив, комп для
«Орлят»
монтажа.
на Р/ФИП (до
01.10.2028)
Мероприятия
ПланируемыеПодача заявки
Целевые
Сроки
Руководител
Кадры:
творческая
группа
(5–7
чел.)
+
проекта
результаты
показатели
проведения
ьнаучный
проекта
консультант
Финансы
Интерактивные
Родители понимают
Участие (30
≥70%000–501 000
раз руб.).
в Воспитатели
100 85%
000–150квартал
000 руб. (консультант,
собранияи поддерживают (2027–2028):
родителей;
,
10–20 тыс., пособие 25–40 тыс.,
практикумы: «Как программу дома.публикации
отметили
ст. заявка
5–10
тыс.,
командировки
20–30
тыс.).
Методика:
развивать
полезность.
воспитатель
пакет документов (8 позиций). Техника: ПК, МФУ.
лидерство дома»
Время: план-график на 6–8 мес., ~300 ч./группа.
(трек «Лидер»),
Система
оценки/контроля
Методический
актив
«Инновационная
«Семейные
результатов
среда»
(разработки
по
7
трекам):
традиции и
Контроль: план, протоколы (ежемесячно). Оценка:
ценности»
≥10 разработок/год, качество по чек-листу (10
(«Хранитель»),
критериев),
рецензия,
≥3
публикаций.
«Добрые дела для
Ответственный: ст. воспитатель. Банк методик
всей семьи»
ДОО.
(«Доброволец»).
Участие
Индивидуальные
Адресная помощь
≥20в конкурсах: Еженедельн Специалист
Контроль:
приказы,в копии
консультации «По
консультаций
о заявок и дипломов.
ы,
Оценка:
≥50%
призовых
следам Орлятских
год;
95%педагогов участвовали, ≥2ст.воспитате
мест/год,
рейтинг
конкурсов.
Периодичность:
недель» (учительудовлетворены.
ль
ежеквартальный мониторинг, итоговый отчёт в
логопед, педагогдекабре и июне.
психолог,
Подача заявки на Р/ФИП (до 01.10.2028)
медсестра (по
Подготовительный контроль (2027–2028): плансогласованию) — о
график, протоколы, ≥3 публикаций, модель
том, как помогать
утверждена, ≥2 рецензии. Финальный: пакет подан
ребенку в
до 01.10.2028 (отметка о приёме). Результат: статус
проектах).
до 31.12.2029
(max)
Онлайн-вебинар
Удаленное
Проведено
≥2 или рецензия
1
раз(min).
в Воспитатели
«Игры и задания
повышение
вебинаров в год;
полугодие
,
педагогОрлят дома» (с
компетенций.
просмотр ≥50%
психолог
показом
родителей.
конкретных
упражнений по
трекам).
Изготовление
Простые
Выпущено ≥5
Постоянно
Творческая
памяток «Как
инструкции для
видов памяток;
группа,
играть в Орлят
практики.
распространены
ст.воспиател
дома», «100
среди 100%
ь
семейных дел»,
семей.
Стратегическое направление
Название проекта
«ЗОЖ для
Орлёнка».
Ресурсное обеспечение
Система оценки/контроля
результатов
Интерактивные собрания-практикумы (4 в год, треки
«Лидер», «Хранитель», «Доброволец»):
Кадры: 6 воспитателей, психолог (эпизодически).
Методика: 3 сценария, презентации, раздатка. Материалы:
проектор, флипчарт, канцелярия (200 руб./собрание).
Время: подготовка 4–6 ч., проведение 1 ч.
Индивидуальные консультации (логопед, психолог,
медсестра):
Кадры: психолог (0,5 ст.), логопед (0,5 ст.), медсестра.
Методика: график, бланк учёта, буклет «Частые вопросы».
Материалы: бумага (400 руб.), папка (150 руб.).
Информационные: чат-бот/таблица записи.
Онлайн-вебинар (2 в год, «Игры Орлят дома»)
Кадры: ведущий и модератор (1+1). Техника: ПК, вебкамера, микрофон, платформа (МАХ). Методика:
сценарий, презентация (15 сл.), демо-видео, раздаточный
PDF. Информационные: анонс, запись, ссылки.
Изготовление памяток (≥5 видов: игры, 100 дел, ЗОЖ и
др.)
Кадры: творческая группа (3 чел.). Финансы: печать 5000
руб./год. Материалы: стенд (500 руб.), папки (300 руб.).
Время: 2–3 ч./памятка.
Интерактивные собрания-практикумы (4 в год, треки
«Лидер», «Хранитель», «Доброволец»):
Листы регистрации (≥70% родителей). Анкета после
собрания (85% отметили полезность). Отсроченный опрос
через месяц (≥60% применяют дома). Протокол собрания.
Индивидуальные
консультации (учитель-логопед,
педагог-психолог, медсестра (по согласованию):
Журнал
учёта
(≥40
консультаций/год).
Анкета
удовлетворённости (95% удовлетворены). Ежемесячная
сверка, отчёт 2 раза/год.
Онлайн-вебинар (2 в год, «Игры Орлят дома»)
Регистрация (≥50% семей). Анкета после вебинара (≥80%
удовлетворены). Наличие записи. Отчёт со скриншотами.
Изготовление памяток (≥5 видов: игры, 100 дел, ЗОЖ и
др.)
План-график
выпуска,
оригинал-макеты
(файлы).
Выпущено ≥5 видов. 100% семей получили. Опрос о
полезности 2 раза/год. Экспертиза по чек-листу из 8
критериев.
Задача 2 - Активизировать участие родителей в «Орлятских» событиях и проектах
ДОО
Мероприятия
Планируемые
Целевые
Сроки
Руководител
проекта
результаты
показатели
проведения
ь проекта
«Семейный
Родители
— Участие
семей В
течение Воспитатели
орлятский проект» соучастники, а не ≥50% (рост до года
(совместная акция, зрители.
70% к 2029 г.).
создание
семейного
макета/газеты,
участие в «Зеленой
тропе»).
Совместные
Укрепление детско- Проведено
≥2 По годовому Музыкальны
праздники:
родительских
праздников в год; плану
й
«Посвящение
в связей.
посещаемость
руководител
Орлята», «Мама,
≥85% семей.
ь,
папа,
я
—
инструктор
спортивная семья»
по
(трек
физической
«Спортсмен»),
культуре,
«Фестиваль
воспитатели
талантов»
(«Мастер»).
Семейные
Овладение
Проведено
≥4 Ежекварталь Ст.воспитат
мастерские
практиками
мастер-классов но
ель,
«Делаем вместе» совместного
для родителей в
воспиатели
(поделки,
творчества.
год.
кулинария, уход за
растениями
—
связь с треками
«Мастер»,
«Эколог»).
Ресурсное обеспечение
«Семейный орлятский проект» (акция, макет/газета,
«Зелёная тропа»):
Кадры: воспитатели, ст. воспитатель, родительский актив.
Методика: положение, карта выбора (5–7 проектов), бланк
регистрации, чек-лист для семьи. Материалы: расходники
(ватман, краски, кормушки, пакеты, грамоты) ~2850
руб./год.
Совместные
праздники («Посвящение»,«Спортивная
семья», «Фестиваль талантов» — ≥2 в год):
Кадры: музыкальный руководитель, инструктор по
физической культуре, воспитатели, фотограф. Техника:
зал, звук, проектор, фотоаппарат. Материалы: грамоты,
призы, украшения — 5300 руб./год (2 праздника).
Методика: 3 сценария, презентации, положения конкурсов.
Семейные мастерские «Делаем вместе» (≥4 в год, треки
«Мастер», «Эколог»):
Кадры: воспитатели, ст. воспитатель, родители-мастера.
Материалы:
4000–8000
руб./год
(клей,
бумага,
натуральные материалы, продукты, грунт/семена).
Методика: техкарты, памятки для закрепления, опросник.
Система
оценки/контроля «Семейный орлятский проект» (акция, макет/газета,
результатов
«Зелёная тропа»):
Реестр участников (цель: ≥50% → 70% к 2029). Экспертиза
продуктов (≥80% работ соответствуют). Анкета рефлексия.
Итоговая выставка в мае.
Совместные
праздники («Посвящение»,«Спортивная
семья», «Фестиваль талантов» — ≥2 в год):
Листы регистрации (посещаемость ≥75% семей). Анкета
после праздника (≥85% довольны). Отсроченная оценка
(повторное вовлечение). Пост-релиз.
Семейные мастерские «Делаем вместе» (≥4 в год, треки
«Мастер», «Эколог»):
Листы записи (≥10 семей/мастерская). Журнал учёта (≥4
мастерских/год).
Анкета
(≥90%
удовлетворены).
Отсроченный опрос через месяц (≥70% применили дома).
Задача 3 - Формировать ответственное отношение родителей к здоровью детей (трек
«Спортсмен»)
Мероприятия
Планируемые
проекта
результаты
Лекторий
Просвещение
«Здоровый
вопросах ЗОЖ.
Орлёнок» (режим,
питание,
закаливание,
профилактика).
Семейные
Дни
здоровья
и
спортивные квесты
(«Орлятаспортсмены»).
Формирование
привычки
семейной
активности.
Целевые
Сроки
Руководител
показатели
проведения
ь проекта
в Проведено
≥2 Ежекварталь Заместитель
лекториев в год.
но
заведующег
о по ВМР,
медсестра
(по
согласовани
ю)
Проведено
≥2 По
плану Ст.
к мероприятий
в физ.
воспитатель,
год;
участие инструктора инструктор
≥60% семей.
по
физической
культуре
100%
семей Постоянно
Ст.
получили
воспитатель
материалы.
Распространение
Применение
видеороликов
и практик дома.
памяток «Зарядка с
Орленком»,
«Подвижные игры
всей семьей».
Ресурсное обеспечение
Лекторий «Здоровый Орлёнок» (режим, питание,
закаливание, профилактика) — ≥2 в год:
Кадры: инструктор по физической культуре, музыкальный
руководитель, воспитатели, ст. воспитатель, родителиволонтёры. Техника: спортзал/площадка, колонка,
секундомер, камера. Материалы: 6300 руб./год (2
мероприятия). Методика: 2 сценария, маршрутные листы,
памятки участникам.
Распространение видеороликов и памяток («Зарядка с
Орлёнком», «Подвижные игры всей семьей»):
Кадры: творческая группа (3 чел.). Техника: камера,
штатив, ПК для монтажа. Финансы: до 4500 руб. (старт) +
500 руб./год (печать). Каналы: чаты, сайт, ВК, QR-коды.
Материалы: видеоролик (5–7 мин.), памятка (2 стр. А5).
Система
оценки/контроля Лекторий «Здоровый Орлёнок» (режим, питание,
результатов
закаливание, профилактика) — ≥2 в год:
Регистрация (участие ≥60% семей). Анкета: ≥85%
довольны. Наблюдение: ≥90% активно участвовали.
Отсроченный опрос (≥60% стали активнее дома).
Итоговый отчёт.
Распространение видеороликов и памяток («Зарядка с
Орлёнком», «Подвижные игры всей семьей»):
Факт распространения: 100% семей получили материалы
(скриншоты,
QR-коды,
стенды).
Опрос:
≥60%
ознакомились, ≥40% применили дома. Аналитика
просмотров (≥50% семей).
5.
Управление реализацией Программы развития
1.1. Ожидаемые результаты реализации Программы развития
1.
К 2029 году у воспитанников ДОО сформирована устойчивая «Орлятская
идентичность», развиты социально-коммуникативные и лидерские навыки, обеспечена
успешная преемственность с программой «Орлята России» на уровне начального общего
образования.
2.
К 2029 году педагогический коллектив в полном составе владеет методиками
программы «Орлята-дошколята», в ДОО функционирует система наставничества,
учреждению присвоен статус инновационной площадки по духовно-нравственному и
патриотическому воспитанию.
3.
К 2029 году родители (законные представители) являются активными участниками
«Орлятских» практик, повысили уровень психолого-педагогической компетентности в
вопросах воспитания и развития детей, демонстрируют высокий уровень
удовлетворенности качеством образования.
5.3.
№ Задача
1
2
Интегрировать
программу
«Орлятадошколята» как
основу
образовательно
го процесса
Показатели реализации Программы развития
Показатель
Доля детей 5–7 лет,
охваченных программой
(устойчивая «Орлятская
идентичность»)
Доля педагогов,
владеющих методикой 7
треков
Количество
реализованных детских
мини-проектов
(ежегодно)
Обеспечить
Доля педагогов —
устойчивый
участников конкурсов /
профессиональн публикаций
Текуще 202 2027 2028
е
6
значен
ие
0%
50% 75% 90%
2029
0%
70% 80%
90%
100%
нет
15
30
35
30%
55% 65%
80%
90%
25
95%
ый рост
педагогов через
обучение
методикам
«Орлят»,
наставничество
и инновации
3
Создать
эффективное
партнерство с
семьей через
вовлечение
родителей в
«Орлятские»
практики
Количество
0 пар
наставнических пар
(опытный педагог →
молодой специалист)
Количество педагогов,
2–3 чел.
транслирующих опыт на
муниципальном/регионал
ьном уровне (ежегодно)
Инновационная площадка нет
(подача заявки /
получение статуса)
2
пар
ы
3
пар
4 пар 5 пар
2–3
чел.
4–5
чел.
6–7
чел.
8–9
чел.
нет
нет
статус
получе
н
Доля родителей,
вовлечённых в
«Орлятские» практики
Удовлетворённость
родителей условиями
(НОКО, средний балл)
Доля родителей,
отметивших рост
компетенций
(анкетирование)
0%
55% 65%
пода
на
заяв
ка
75%
96%
97% 98%
98,5
%
99%
0
60% 70%
80%
85%
85%
Пояснения к показателям (сноска для отчёта)
1. Доля детей 5–7 лет, охваченных программой — фиксируется по итогам педагогической
диагностики (наличие положительной динамики по трекам «Лидер», «Команда»,
«Инициатива»).
2. Доля педагогов, владеющих методикой 7 треков — подтверждается сертификатами об
обучении (не менее 72 часов) и результатами внутреннего аудита.
3. Уровень коммуникативных навыков — измеряется по валидизированной «Карте
наблюдений» (педагог-психолог, 2 раза в год).
4. Количество детских мини-проектов — учитываются проекты, реализованные в рамках
Проектной мастерской «Я — Орлёнок» (индивидуальные / в парах / малых группах).
5. Доля педагогов — участников конкурсов / публикаций — суммарно за год (учитываются
всероссийские, региональные, муниципальные конкурсы и публикации в сборниках / СМИ
/ на сайтах).
6. Наставнические пары — закрепляются приказом заведующего в соответствии с
Положением о наставничестве.
7. Доля педагогов-наставников — не менее 15% от общего числа педагогов к 2029 году
(включая наставников «педагог → педагог» и «школьник → дошкольник»).
8. Инновационная площадка — подача заявки на статус региональной (РИП) или федеральной
(ФИП) инновационной площадки по направлению «Духовно-нравственное и
патриотическое воспитание» планируется до 01.10.2028; статус — до 31.12.2029.
9. Доля родителей, вовлечённых в практики — фиксируется по участию в совместных
мероприятиях (семейные проекты, праздники, мастерские, Дни здоровья) не менее 3 раз в
год.
10. Удовлетворённость родителей (НОКО) — целевой показатель 99% к 2029 году (при
текущем значении 96% в 2025 году).
5.4.
Контроль реализации программы развития
Контроль реализации Программы развития осуществляет заведующий БМАДОУ
«Детский сад №17» совместно с Педагогическим советом и Советом родителей.
Объект контроля Инструмента
рий
Стратегические
Утверждение
цели и задачи
Программы,
Программы
корректировка
целей,
итоговая
оценка
эффективност
и
Периодично
сть
1 раз в год
(август);
итоговый
анализ —
декабрь 2029
Ответственн
ый
Заведующий,
Педагогическ
ий совет
Выполнение
«дорожных
карт»
проектов («Орлят
а-дошколята»,
«Успешный
педагог», «Школа
компетентного
родителя»)
Достижение
целевых
показателей
Программы (табл
ица 4.4)
Контроль
выполнения
плановграфиков
проектов
Ежемесячно
Ст.
воспитатель,
зам. зав. по
ВМР
Сводная
ведомость
показателей
Ежекварталь
но
Ст.
воспитатель
Уровень
развития
детей (коммуника
ция, лидерство,
инициатива,
«Орлятская
идентичность»)
Удовлетворённос
ть
родителей качест
вом образования
Участие
родителей в
«Орлятских»
событиях и
практиках
Владение
«Карта
наблюдений»
(15
критериев),
педагогическа
я диагностика
2 раза в год
(сентябрь,
май)
Педагогпсихолог
Анкетировани
е родителей,
НОКО
2 раза в год
Зам. зав. по
ВМР
Журнал
регистрации,
фотофиксация,
реестры
участников
Аудит
После
каждого
мероприятия
Воспитатели
2 раза в год
Ст.
Критерии оценки
Соответствие
целей и задач
Программы
федеральным и
региональным
требованиям;
достижение
плановых
показателей к 2029
г.
Выполнение ≥90%
запланированных
мероприятий в
срок; отсутствие
отклонений более
чем на 5 рабочих
дней
Динамика
показателей
соответствует
плановым
значениям на
текущий год
(отклонение
≤10%)
Доля детей 5–7 лет
с высоким
уровнем — ≥80%
к 2029 г.;
положительная
динамика за год
≥15%
Средний балл
НОКО ≥99; доля
удовлетворённых
по анкете ≥90%
Доля родителей,
участвовавших ≥3
раз в год — ≥85%
к 2029 г.
100% педагогов
педагогами
методиками
программы
«Орлятадошколята»
занятий, чеклист (15
пунктов),
копии
сертификатов
Инновационная
активность
педагогов
Портфолио
педагога,
реестр
публикаций,
учёт участия в
конкурсах
Приказы о
закреплении
пар, планы
индивидуальн
ого развития
(ИПР), журнал
встреч
Финансовый
отчёт
Ежекварталь
но
Ст.
воспитатель
Ежекварталь
но
Ст.
воспитатель
Ежекварталь
но
Заведующий
Публичная
отчётность и
информирование
общественности
Публичный
доклад,
информация
на сайте,
родительские
собрания
1 раз в год
(август)
Заведующий,
Совет
родителей
Преемственность
с начальной
школой (СОШ
№33)
Совместный
план
мероприятий,
акты передачи
«Карт
достижений
Орлёнка»,
анкетирование
учителей
Пакет
документов,
экспертное
заключение,
приказ о
присвоении
статуса
2 раза в год
(декабрь,
май)
Ст.
воспитатель
Однократно
(к
31.12.2029)
Заведующий,
творче
Функционирова
ние системы
наставничества
Исполнение
бюджета
Программы
развития
Присвоение
статуса
инновационной
площадки
воспитатель
групп 4–7 лет
имеют
сертификаты об
обучении; средний
балл по чек-листу
≥4,5 из 5
Доля педагоговучастников
конкурсов/публик
аций ≥50%; ≥2
призовых мест в
год
≥5 действующих
наставнических
пар к 2029 г.;
100% выполнение
ИПР
Отклонение
фактических
расходов от
плановых ≤10%;
целевое
использование
средств
Публичный
доклад размещён
на сайте до 31
августа;
проведены
собрания не реже
1 раза в квартал
Выполнение
совместного плана
≥90%; «Карта
достижений»
передана на 100%
выпускников
6.
Финансовое обеспечение реализации Программы развития
ё
Мероприятие
Источник
Затраты на реализацию
финансирования 2026
2027
2028
2029
Итоговые
затраты на
реализацию
Задача 1 Организовать внедрение программы «Орлята-дошколята» как
основы образовательного процесса (включает все мероприятия по организации
образовательного процесса, РППС, обучению педагогов, портфолио)
Федеральный
0
0
0
0
0
бюджет
Областной
20000 10000 10000 10000 50000
бюджет
Муниципальный
7000
4000
4000
4000
19000
бюджет
Внебюджетные
38400 8000
8000
8000
62400
средства
Задача 2 Развивать личностные качества детей и вовлекать семьи в
«Орлятские» практики (включает диагностику, циклы событий, семейные
недели, фестиваль)
Федеральный
0
0
0
0
0
бюджет
Областной
0
0
0
0
0
бюджет
Муниципальный
5000
7500
8500
8500
29500
бюджет
Внебюджетные
21000 23500 23500 23500 91500
средства
Задача 3Создать условия для детской инициативы и проектной активности
(включает «Совет дела», «Час инициатив», проектную мастерскую, обучение
педагогов лидерству)
Федеральный
бюджет
Областной
бюджет
Муниципальный
бюджет
Внебюджетные
средства
0
0
0
0
0
15000
5000
5000
5000
30000
3000
1000
1000
1000
6000
5000
2000
2000
2000
11000
